Abaixo o cronograma do semestre.
Como vocês podem perceber alguns momentos de apresentação de leitura e/ou pesquisa estão em branco, se alguém quiser contribuir e apresentar algo está em aberto.
DATA
TEMA
RESPONSÁVEL
13/09
Pesquisa –Mídias Sociais como estratégia de
comunicação
Daniel Augustin Pereira
27/09
Pesquisa – Cursos superiores de tecnologia: concepções de tecnologia e perfis profissionais de conclusão.
Sandro de Oliveira
11/10
Leitura – Os Neurônios da Leitura Pesquisa – E-culturas
Silviane Avila
Claudia Losso e Roberta
25/10
Leitura – Tecnologias e Inclusão social
Pesquisa – Educação Intercultural e
sensibilidade: possibilidades para a docência
No dia
04 de Julho realizamos a reunião do
nosso Grupo de Pesquisa na DAPE/UDESC no centro de Florianópolis/SC. Iniciamos
com avisos e informações de eventos na
área.( Congressos, seminários)
Logo
após a Simone Carminatti apresentou a sua dissertação de mestrado sobre a
pesquisa da “Avaliação da aprendizagem na Educação a Distância On Line” , com
resultados e discussão sobre o tema.
Na
seqüência foram apresentados os
capítulos do livro “Cultura da Convergência" de Henry Jenkins:
·Kamila ( capítulo 6) nesse capitulo é dedicado à analise da cultura
pública, sobre o conceito de
convergência para ilustrar a disputa presidencial americana de 2004, mostrando
caminhos para tornar a esfera política mais participativa. O autor sustenta a
hipótese de que a cultura popular moldou a forma como o público processou e
reagiu ao discurso político dos candidatos, proferido na ocasião destas
eleições e ressalta o papel decisivo de
táticas percebidas em estratégias como o marketing viral e a força de
movimentos botton-up, como as smarts mobs. O autor apresenta e discute o
conteúdo produzido pelo público para atacar certos candidatos à presidência dos
EUA em 2004, como montagens de imagens alternativas feitas sobre fotos de
campanha.
·,Rejane ( Conclusão) - A idéia da convergência midiática serve para
traduzir as mudanças nas formas de relacionamento do público com os meios de
comunicação e por enquanto, estamos
experimentando esta reconfiguração através da nossa relação com a cultura
popular e o entretenimento comercial, atividade que fatalmente ajudará na
compreensão das dinâmicas sociais e movimentos culturais da próxima década.
·Silviane ( Posfácio) Reflexões sobre política na era do
YouTube - onde foram realizadas
reflexões e discussões importante sobre o
tema.
A próxima reunião ficou agendada para o dia 09 de
agosto no DAPE/UDESC as 14:00 hs e definido que os encontros no segundo
semestre serão as quinta-feiras.
Sugestão
do Dia:
Livro “Redes
Sociais Digitais - a Cognição Conectiva do Twitter “ - Lucia Santaella, Renata
Lemos
No
dia 13 de Junho realizamos mais uma reunião do nosso Grupo de Pesquisa na
DAPE/UDESC no centro de Florianópolis/SC. Nesta retomamos a discussão do livro “Cultura
da Convergência” do autor Henry Jenkins da editora Aleph, com a apresentação
dos capítulos 4 e 5, pelos integrantes Ana Boss e Onoél Neves respectivamente.
Iniciamos
com a discussão do Cap. 4 intitulado “Guerra nas estrelas por Quentin Tarantino”.A Ana começou apresentando o diretor Quentin
Tarantino, seus trabalhos e a sua visão diferente da maioria dos filmes
Hollywoodianos.
De
forma bem criativa e divertida a Ana nos trouxe uma apresentação bem sintética
para que pudéssemos compreender e discutir os principais conceitos que o autor
trás neste capítulo.
Conceitos
como cultura tradicional, cultura de massa e cultura da convergência
foram bem trabalhados através do debate sobre a trilogia “Star Wars” de George
Lucas. Diretor e criador desta história intergaláctica que já nos anos 70 teve
a compreensão que poderia lucrar muito mais com a sua história do que apenas
com os lucros do filme em si. Lucas abriu mão da renda dos filmes a favor de
obter os lucros com os produtos gerados por sua história (bonecos, espadas,
etc.).
Assim
como também investiu na criatividade alternativa de seus fãs, possibilitando
que estes pudessem criar releituras de seu filme e postar no seu site oficial.
O próprio Lucas criou competições entre os fãs e premiações, desta forma abrindo
a sua história para a intervenção e criatividade de seus fãs, que também se
tornaram produtores e diretores. Jenkins
afirma que George Lucas seria um propulsor da Cultura da Convergência.
Debatendo também que ao mesmo tempo em que ele abre a possibilidade dos fãs
participarem também cria uma forma de controlar estas produções, uma vez que só
participa das competições quem posta no seu site os vídeos.
Após
esta primeira parte da apresentação, entramos na discussão sobre a pirataria,
sobre a divulgação de filmes ou demais mídias pela rede antes mesmo da sua estreia
oficial. Isto seria um crime ou uma forma de divulgação? Muitas vezes esta
forma de divulgação se torna uma estratégia de marketing dos produtores.
Refletimos
também sobre a força da palavra Convergência – um mesmo produto acaba sendo consumido
por diferentes mídias. Como também são estabelecidas vias de mão dupla entre as
diferentes mídias, que se ajudam para o crescimento de consumidores.
A
participante do grupo Claudia Teixeira nos trouxe a discussão: E a educação? E a
convergência de conhecimentos em sala de aula? O professor deve ter uma postura
de estar aberto para as ideias e conhecimentos dos alunos/as, para colaborar
com estes e estar preparado para mudar a sua prática de acordo com as
necessidades dos/as alunos/as. Assim como repensar que não podemos mais fugir
da produção em grupo, que cada vez mais a aprendizagem colaborativa está
presente no processo de ensino-aprendizagem.
Finalizada
a apresentação da Ana, o Onoél iniciou a discussão sobre o capítulo 5 “Porque
Heather pode escrever”, onde a principal temática é o letramento midiático
(ir além do saber ler e escrever).
O
Onoél nos alertou como o autor é bastante crítico em relação à educação e o
papel da escola e do professor, mostrando a distância entre os interesses e
formas atuais de aprendizagem das crianças e a didática em sala de aula.
Também
com uma apresentação dinâmica Onoél nos trouxe um vídeo do próprio Henry Jenkis
falando sobre educação:
E
novamente a discussão do livro nos levou ao debate sobre o trabalho do
professor, uma vez que os próprios alunos/as já estão fazendo a convergência,
como a escola está lidando com esta situação?! É latente que o trabalho do
professor esteja vinculado a uma colaboração intensa com seus alunos e seus
interesses (como os livros do Harry Potter, por exemplo).
Este
capítulo também nos trouxe outra reflexão e também dificuldade: como consumir
as mídias? As culturas de massas são muito fortes e muitas vezes nos tornamos
consumidores acríticos. Por isso o professor antes de fazer um trabalho sobre a
criticidade no uso das tecnologias deve também fazer isso para si. Saber o que
usar e como usar com seus alunos, apenas trazer novidades e diferentes mídias
não é suficiente.
Esta
foi mais uma tarde prazerosa e nos trouxe muitas discussões e reflexões
importantes.
A
próxima reunião ficou agendada para o dia
04/07, com a possibilidade de ser realizada no ENA, para a participação de uma
Videoconferência com professores de Minas Gerais.
Sugestões do Dia:
Livro
“Internet: e depois?” de Dominique Wolton
Vídeos
da Fundación Telefônica – muitos estão no YouTube
